【教研】返璞歸真——讓生物教學回歸本質

瀏覽次數： 發布日期： 2024-04-05 19:12:40

4月4日生物特色課程《生臨其境之“究源探秘”》第一期成功完成交付。本期實驗課程主要進行色素的提取與分離，通過對菠菜、韭黃、胡蘿卜三種材料中的色素進行提取和分離，將抽象的結果呈現在面前。

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大智金復教育教學服務研究院對實驗課程高度重視，提供足量實驗器材與試劑，確保每位學員一套實驗儀器，學生們在此次課程中積極參與，讓學生充分的實踐并總結規律。

學生在此次實驗中表現出了極大的學習興趣和求知欲望，通過實驗解決科學問題的同時，潛移默化地滲透科學研究方法，運用相應的科學方法分析或解決科學問題，對培養學生的科學思維、提高學科素養大有裨益。

為提升學生學科理論知識理解與實驗操作分析能力，大智金復教育教學服務研究院堅持“知識獲取與實踐操作相結合、實踐操作與思維認知相結合、能力培養與素養提升相結合”的原則，持續推進實驗特色課程。

本特色課程是在全面總結新高考以來學生的學情、生物等級考的考情，充分調研教學現狀的基礎上，通過動手操作，幫助學生真正理解學科本質，培養科學思維，動手與動腦相結合，該特色課程以《中國高考評價體系》為遵循，以《普通高中生物課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據，以普通高中教科書為素材，以高考備考為指向，幫助學生綜合素質的全面提高，實現育人目標。

將問題融合于情境之中，引導學生在情境中主動探究，自覺獲取學科知識，體驗科學探究的樂趣的同時培養科學思維。大智教育教學服務研究院將持續優化物理、化學、生物的實驗課程，豐富實驗形式，聚焦高考備考，培養理論與實踐相結合、有學習主張的時代精英。