江蘇衛(wèi)視有個特別火的節(jié)目，叫《最強大腦》，相信很多朋友都看過。
里面的“牛人們”經(jīng)常會做出一些超出常理的操作，但其中我印象最深的選手還是“水哥”王昱珩。
他一戰(zhàn)成名的挑戰(zhàn)是“微觀辨水”，嘉賓從520杯一模一樣的水中隨機挑選一杯。 讓他觀察后，再把這杯水放進其余的519杯中，他再找出這杯水。
結(jié)果王昱珩只用了300秒就完成了挑戰(zhàn)，“水哥”這個綽號也是由此而來。
不僅智商超群，現(xiàn)實生活中的水哥更是個閑云野鶴般的高人。
出身“裝潢藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)的他將家里模擬大自然，設(shè)計出了一個“博物館”式的園林天地。
從熱帶雨林到高寒植物，從空中飛鳥到海底珊瑚，都能在他的家里找到，其中甚至還藏了一頭巨大的“霸王龍”。
他模擬亞馬遜流域的水下世界，用一個超級大魚缸，做了一條“亞馬遜河流”，里邊生活著各種熱帶魚類。
桌子上擺滿了苔蘚制作的微景觀，每一個都各具特色，生機盎然。
然而看似完美的王昱珩，也有軟肋，那就是他的女兒。
主持人蔡康永在《眾聲》中對他的訪談，才發(fā)現(xiàn)“水哥”也在為孩子的教育發(fā)愁。
為了讓女兒愛上閱讀，
他把書房改造成了“學區(qū)房”
作為一個單親爸爸，他時常擔心自己會帶不好女兒，讓她養(yǎng)成一些壞習慣。
面對主持人蔡康永的提問，水哥吐槽說，女兒患有“手機依賴癥”，都快24小時離不開手機了。
為了讓女兒放下手機，捧起書本，熒幕后的水哥造了一個大工程——他在豪宅里專門設(shè)計了一個藏書的地方。兩層的空間，墻面上滿滿都是各種不同類別的書籍，非常的壯觀。
不僅如此，書墻上還有一個水哥特別得意的設(shè)計——隱秘的藏了一個暗門。
暗門內(nèi)部另有廣闊的空間，他還提起自己小的時候就很喜歡躲起來，把自己藏在一個地方。所以也準備了這樣一個隱蔽的房間給女兒，看得出用了很大心思。
平時只要是女兒喜歡的書，無論什么題材，王昱珩都會給她買。
但他又怕女兒變成足不出戶的書呆子，常鼓勵女兒把閱讀和生活結(jié)合起來，比如帶女兒在戶外時，坐在涼亭里或草地上看書，讓女兒覺得閱讀是件很有趣的事。
幾年間，女兒讀了很多有趣的書，比如《哈利·波特》《三體》和金庸的武俠小說。
他說：
“我在這里面藏了一個房間，我說我女兒最好的學區(qū)房，就是我的書房。”
其實無論古今中外，幾乎所有重視教育的家庭，都會給孩子提供大量的書籍。
學校教授的書本知識固然重要，但最好的學區(qū)房永遠在家庭。
就像培根說的：
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”
讓孩子多讀書、讀好書，本身也是所有“富養(yǎng)”的標配。
父母的“有效期”可能只有10年
在教育子女上，你只有一次機會
看完水哥的家，多數(shù)人可能都會很羨慕水哥的女兒。
但是當蔡康永問水哥，你女兒覺得你這個空間適合她生活嗎？
水哥卻露出了無奈的笑容，回答道：
“倒沒有，我覺得孩子往往是喜歡她沒有的東西。所以她現(xiàn)在就是……對什么都不感興趣。這是我最頭疼的地方。”
蔡康永有點好奇地追問：你不是經(jīng)常帶女兒去旅行嗎？你特意帶她去看的景物或者動物，她都覺得沒什么？
水哥表示可能是從小見得多了，孩子就挑剔了。
他曾也想過把女兒帶在身邊教，覺得數(shù)理化、語數(shù)外、天文地理歷史、自己一個人能給女兒教到高中甚至大學。
但是后來他發(fā)現(xiàn)，其實自己能跟孩子相處的時間也就是10歲前。
因為慢慢孩子就會成為他自己，會與父母剝離開。
曾經(jīng)，一個男孩和爸爸互動的小紙條感動了全網(wǎng)。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚歸，能陪伴孩子的時間少之又少。
于是，兒子把想跟爸爸說的話都寫在紙條上，然后貼在門口或茶幾上，紙條上既有他的心里話，也有他想問的數(shù)學題。爸爸看到，就會在紙條上寫下回復，父子兩人雖不能“朝夕相處”，卻可以“紙條傳情”。
小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長歷程。
陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。
記得一位作家說過：“父母”這個角色是有有效期的，而且很短，只有十年。孩子的成長只有一次，教育無法重來，每位父母，都必須對孩子親力親為。
陪伴并不需要“大把”的時間，哪怕每天只有10分鐘，只要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛與關(guān)注，就是成功的陪伴。
可以和孩子一起讀一個故事；
可以和孩子分享今天有趣的事情；
可以和孩子一起攻克作業(yè)上的難題；
可以和孩子一起玩他喜歡的玩具、游戲……
我們總想給孩子最好的，卻不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。
父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這里，我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛戴。
哪怕我們在外一事無成，可回到家里，我們還是孩子的父母。“父母”，就是我們一生最光榮的稱號。趁著孩子還未長大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業(yè)，也是任何成功都無法超越的榮光。
一位名校校長語重心長地說，現(xiàn)在學校里各方面優(yōu)秀的孩子，大部分是家長陪出來的，一個出類拔萃的孩子其實與學校教育沒啥大的關(guān)系，多半是這個孩子的家庭教育做的好；而一個所謂“差生“也多半是家庭教育出了問題。
陪伴，是最好的教育。但是，“怎么陪”卻是大有學問的！
優(yōu)秀孩子都是“陪”出來的
最需要這五種高質(zhì)量的陪伴
真正優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的質(zhì)量。
第一種：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第二種：尊重的陪伴。
不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應(yīng)有的尊重與信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。
第三種：耐心的陪伴。
和孩子溝通時，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標簽。
有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。
第四種：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。
成績并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。
第五種：共同成長的陪伴。
董卿說過：你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。
父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
